【热点聚焦】中共中央办公厅印发《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》近日，中共中央办公厅印发了《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》全文如下。在全党开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央立足百年党史新起点、着眼开创事业发展新局面作出的一项重大战略决策。这次学习教育认真贯彻学史明理、学史...

【热点聚焦】教育部党组印发指导意见完善高校教师思想政治和师德师风建设工作体制机制近日，中共教育部党组印发《关于完善高校教师思想政治和师德师风建设工作体制机制的指导意见》（以下简称《指导意见》），深入落实《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求，进一步加强党对高校教师工作的领导，完善教师思想政治和师德师风建设工作...

【视频链接】《百炼成钢：中国共产党的100年》（51-70集）编者按：《百炼成钢：中国共产党的100年》撷取中国革命、建设、改革、复兴历程中的100个重要事件，用100个历史故事反映出百年大党的光辉历程和伟大成就。力求以真理的力量、信仰的力量、意志的力量、道德的力量为灵魂，展现中国共产党人的崇高精神，从而更好发挥党的历史“以史鉴今、资政育人”作用，激励广大观众特别是青少年观众更加自觉地为实现中华民族伟大复兴的中...

【热点聚焦】习近平回信勉励全国高校黄大年式教师团队代表 向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的祝福在第三十七个教师节来临之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平9月8日给全国高校黄大年式教师团队代表回信，对他们寄予殷切期望，并向全国广大教师致以节日的祝贺和诚挚的祝福。习近平在回信中表示，你们以黄大年同志为榜样，立足本职岗位，凝聚团队力量，在教书育人、科研创新等方面取得了可喜成绩，我感到很高...

【视频链接】师德专题教育素材——电视纪录片《为了和平》该片共6集，分别为《正义担当》《殊死较量》《血性迸发》《英雄赞歌》《万众一心》《伟大胜利》，每集约50分钟，采取史论结合、故事表达的方式，回顾呈现中国共产党领导抗美援朝战争的光辉历程和宝贵经验，全面反映抗美援朝战争的正义性质和伟大胜利，深入反映伟大的抗美援朝精神的丰富内涵和时代价值，集中展示中国人民志愿军的英雄事迹和革命精神，生动展现全国各族人...

【视频链接】《黄大年》编者按：《黄大年》以时代楷模、著名地球物理学家、吉林大学黄大年同志为原型，展现了他心有大我、至诚报国，教书育人、敢为人先，淡泊名利、甘于奉献的爱国情怀和高尚情操。第一集主要内容：国外对华封锁，人才争夺白热化。国家一次高级别深夜会议后，正在外军潜艇做实验工作的黄大年，回到祖国。他立志用5年对国外同类项目50年的成果实现弯道超车。视频链接：https://tv.cctv.com/2017/10/12/VIDEr1Zvf...

【视频链接】《百炼成钢：中国共产党的100年》编者按：《百炼成钢：中国共产党的100年》撷取中国革命、建设、改革、复兴历程中的100个重要事件，用100个历史故事反映出百年大党的光辉历程和伟大成就。力求以真理的力量、信仰的力量、意志的力量、道德的力量为灵魂，展现中国共产党人的崇高精神，从而更好发挥党的历史“以史鉴今、资政育人”作用，激励广大观众特别是青少年观众更加自觉地为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力...

【政策解读】如何坚持高校教师职称评价破“五唯”、破立结合？人社部、教育部5问答详解深化高等学校教师职称制度改革 建设高素质专业化创新型教师队伍——人力资源社会保障部专业技术人员管理司 教育部教师工作司负责人就《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》答记者问近日，人力资源社会保障部、教育部印发了《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》（以下简称《指导意见》）。人力资源社会保障部专业技术人...

【学习集萃】人社部、教育部印发《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》人力资源社会保障部 教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见人社部发〔2020〕100号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）、教育厅（教委、教育局），中央和国家机关有关部委人事部门，教育部直属各高等学校：高等学校教师（以下简称高校教师）是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是新时代推动国家教育...

【政策解读】加强新时代高校教师队伍建设有哪些重要举措？教育部4问答详解健全高校教师发展支持体系 造就高素质专业化创新型高校教师队伍——教育部教师工作司负责人就《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》答记者问近日，教育部等六部门印发了《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》（以下简称《指导意见》），这是指导加强新时代高校教师队伍建设改革的综合性政策文件。教育部教师工作司负责人就此回...